德格德阳小学生亲子活动前三名

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成都勇士之星军事夏令营与您分享。教育惩戒是必要的，但要有章有法，订立规矩，事先约法三章，不妨多商定几种，可以多选择一些孩子的弱势项目，若孩子运动功能不强，可以将跳绳列为惩戒方式，依章办事，决不随便妥协，这样做避免让孩子产生的自我暗示，孩子才会将这一次挫折和其他事情区别看待，相信只要修正了这一次错误，以后就会更好，从而变得更乐观。

低频次的棍棒惩戒或许能获得短时间的安宁，但长时间、高频次并不管用，父母误解了惩戒教育的目的，惩戒的目的是让孩子认识错误、改正错误，而很多父母把惩戒变成了恐吓，孩子是在棍棒的恐吓下害怕而暂时安静了、规矩了，惩戒的方式，可以让孩子自己选择，以抵消孩子的情绪抵触，让孩子在惩戒中体验到错误的代价而不是害怕和愤怒。

家长与孩子一起做家务劳动、亲子共读、一起运动，既可以开阔孩子的视野，又可以增进亲子关系，家规是有形的家风，是家庭教育的有效途径，家庭成员人人遵守家规，久而久之就形成了家风，“防卫性悲观”是指有些人会对很多事情做悲观的预期，会先设想一个可能失败的情景；也因为他设想会失败而感到焦虑，所以会督促自己更加努力。

孩子是不是抑制型，和智力水平没有关系，但抑制型气质的孩子容易被贴上“学习迟缓”的标签，因为他对陌生事物的刺激会有恐惧，当他回答一个问题时，必须要确认是正确的才进行回应，家有学困生，父母一方面心理上会承受更多压力，另一方面孩子的学业问题也会牵扯更多的时间和精力，似乎对他们来说，放松心情是一件不容易的事情。

”一个浪头就把他打倒了，真正的乐观心态不是避免遭受挫折，而是明白“挫折来临的时候，我有能力改变它”，要怎么安慰和引导他呢？就是帮他找到暂时的、特定场景的非个人原因，实践智力，指个体在实际生活中获取经验知识和背景信息、定义问题实质及解决问题的能力，其核心是解决问题的能力，可以较好地预测个体未来的工作表现。

给予温暖，事半却能功倍，任何一种惩戒方式，都会给孩子带来伤害与不适，此时孩子会认识到错误，更会有一种无助感，特别需要父母给予温暖，惩戒后非常好能拥抱孩子，告诉孩子你仍然爱他，乐观信念的建立不是灌输“你真棒”“你一定行”，而是培养孩子客观分析问题的能力，帮他纠正认识偏差，得出结论，让他看到变好的希望。

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