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控制情绪的关键环节是学会聆听,给孩子话语权,心平气和地坐下来,换位思考,认真倾听,善于倾听是解决问题的开始,有助于避免情绪失控,避免17岁少年在卢浦大桥跳桥身亡的痛悲剧,比如,孩子体育课跳绳不及格,回来很难过地说:“唉,我的体育就是不行,这次跳绳又不及格!”他给自己找了一个持续的、大范围场景的个人原因。
教育孩子从来没有捷径,做父母的只能是多一份爱心、耐心、平和心、责任心,少一点攀比心、虚荣心、懒惰心、急躁心,育儿的一大烦恼,就是孩子老犯错误,家长会觉得为难:不批评孩子,他不知道自己错在哪儿了,以后还会再犯;批评孩子又怕他受伤害,容易自暴自弃,其实批评不一定是对孩子的打击,积极心理学有个“批评出乐观”的方法——如果批评得好,反而可以让孩子更乐观。
孩子就像一株幼苗,需要园丁来浇水、施肥、除草,才能健康茁壮地成长,否则很可能中途夭折或长成一棵歪脖树,表率、习惯和情绪,是家长不能撒手的责任,今年全国两会上,关于父母“持上岗”的建议再度引起关注和热议,所以家长在对孩子提要求之前,可以先反省一下自己:我对孩子提的要求自己做到了吗?我平时的言行有没有给孩子做出好的榜样?。
培养孩子坚守勤俭信念,是幸福之源,凡事行一时易,坚持一世难,培养孩子坚守勤俭信念更是如此,“人之一生,多由习气而成,盖自孩提以至十余岁,此数年间,浑然天理,知识未判,一习学业,则有近朱、近墨之分,妈妈急忙一把将小宝拽过马路,化险为夷后,小宝却嚎啕大哭,不依不饶追着妈妈要道歉,并一定要自己重过一遍马路。
改变思路,由横向比较变为纵向比较,我儿子上初中后的一段时间,数学成绩一直不理想,让他对自己能否学好数学产生了怀疑和不自信,有一次期末考试数学又没考好,他有点儿沮丧,觉得自己已经很努力了但仍然没达到理想成绩,孩子如果学业成绩不佳,父母不要因为害怕老师责备而产生避心理,相反应该主动和老师保持沟通,关注和了解孩子在学校的状态。
家长与孩子一起做家务劳动、亲子共读、一起运动,既可以开阔孩子的视野,又可以增进亲子关系,家规是有形的家风,是家庭教育的有效途径,家庭成员人人遵守家规,久而久之就形成了家风,“防卫性悲观”是指有些人会对很多事情做悲观的预期,会先设想一个可能失败的情景;也因为他设想会失败而感到焦虑,所以会督促自己更加努力。
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