大邑中学生全托夏令营成都勇士之星教育,提供学生军事夏令营,学生亲子活动,学生社会实践,学生运动会。
在当今的教育环境中,有一群父母默默承受着很大的心理压力,就是那些所谓学困生的父母:孩子的学习成绩总是在班上“拖后腿”;经常被老师告状或叫去谈话;给孩子报了各种课外补习班似乎也收效甚微;自家孩子各方面发展似乎都比同龄人要慢一拍……如果“不幸”拥有了一个这样的孩子,父母需要内心多么强大才可以不焦虑?面对现状如何做到既不抱怨也不放弃?如何调整心态尽量传递给孩子积极正向的能量?。
低频次的棍棒惩戒或许能获得短时间的安宁,但长时间、高频次并不管用,父母误解了惩戒教育的目的,惩戒的目的是让孩子认识错误、改正错误,而很多父母把惩戒变成了恐吓,孩子是在棍棒的恐吓下害怕而暂时安静了、规矩了,惩戒的方式,可以让孩子自己选择,以抵消孩子的情绪抵触,让孩子在惩戒中体验到错误的代价而不是害怕和愤怒。
古希腊某位哲人曾说过,感情是由交流堆积而成的,任何一种感情的升华都有赖于交流,血浓于水,亲子之情虽是与生俱来,但由于现代社会竞争的日趋激烈,年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中,第二次期间,主持美国陆精神工作的精神威康·孟宁吉博士发现,非常后精神崩溃的多数不是一线的战斗人员,而是被分派到错误岗位的人。
美国的日常使用电子设备非常多,其次是英格兰,爱沙尼亚的日常使用相对较少,日常使用电子设备与儿童的发展和能力之间并没有显现出清晰的关系,搞科技创新活动,往往要接触比课本内容更深入的知识,当孩子掌握了这些知识后,会有更广阔的视野,在相关的一门或几门学科中就会站得高、看得远,在解决课内的学习问题时会更加得心应手。
我们常呼吁的生命教育,成都军事夏令营,其本质就是教育,因为生命不仅是物理性、生理性的,更是精神、的,孩子过马路不知车祸,又体会不到妈妈的动作是在保护自己,反映出了孩子安全意识的缺乏,例如,一个孩子本来有晚起床的坏习惯,但是如果当天要去春游,他却起得比谁都早,因为内心对春游的向往让他打破了固有的习惯。
研究表明:青少年期是人生中非常关键而又有特的时期,是依恋与两种倾向暂时冲突和对立的阶段,没参加过成都军事夏令营的有些父母对孩子的学习并没有完整的规划,常常担心“孩子沉迷玩乐而影响学习进而影响未来”,正是这种焦虑使得父母非得看着孩子停下娱乐回到书桌旁心里才踏实,于是要么胡乱安排学习任务,要么含含糊糊地要求孩子再巩固巩固。
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