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家长不要成为孩子学习的监督者或学习助理，而是成为陪伴者，和孩子一起成长，不要替孩子决定他的兴趣爱好，只有真正的热爱，才能激发人的潜能和创造力，也才能有恒心和毅力坚持，家长可以提供建议，但应该充分相信孩子的分辨和选择能力，不要事事替孩子做主，家长应尊重学校教育的专业性和规律性，对学校教育存在的问题可以建言但不要过多干预。

高雅先生真君子，一见便终生难忘啊！，纵观古代教育历史，重在追求尚兵尚武精神，在道德教育方面，无论六艺还是四书五经都讲如何做君子，培养志士、武士、侠士、力士等，在生活教育和行为方式上，主张男女有别，对于推进人类文明进步无疑是一个巨大的进步，但并不意味着消灭性别，更不意味着将所有男孩都培养成为“妈宝”。

坚定内心，不要轻易受外界环境影响，这种非理性的攀比和跟风，只会给孩子成长带来不利影响，不焦虑不放弃定睛长远目标，传递正向能量，但除了“苦大仇深”，还可以有更好的选择，真正的乐观是因为心态的改变带来行动的改变：遇到挫折后，能正确分析挫折发生的原因，发现其中自己能改变的部分，然后致力于改变它，努力做得更好。积极寻找原因，帮助孩子克服困难，关注孩子状态，和老师保持沟通，我回家后一问孩子，他说感觉语文老师不喜欢他，上课时总不叫他发言，所以对上语文课有抵触情绪，研究人员把3组成年人进行对比研究，A组是成功人士，有律师、生、工程师和学者，B组是中等水平的人，C组没有按照预期发挥他们的智力优势，甚至失业。

于是我又建议这位老同学，把孩子送到人民大学徐悲鸿艺术学院的考前辅导班集中学习3个月，当年的3月份，孩子通过了艺术学院的专业测试，后来的文化课考试成绩也达到了要求，非常后被人民大学录取，其实发展的特长项目太多，不仅加重孩子负担，还使原本真正的兴趣和特长没有足够时间去练习和发展，非常后可能一样都没发展好。

英格兰和爱沙尼亚几乎所有儿童从3岁起就开始参加某种形式的早期教育和保育，一家人周末一起春游踏青，天朗气清时全家登高望远，晚饭后一同月下散步，假期里全家总动员做美食，节假日举家出动探亲访友，一起锻炼身体，一起旅行，一起做有趣的视频拍摄……生活永远是教育非常好的背景，也是养成良好生活习惯和交流思想的非常好时机。

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