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不要过多干预孩子的学校生活,即使出于对孩子的关心,也不要在不完全了解情况的前提下,随意批评学校或老师,那样只会对孩子产生不良影响,对孩子在学校遇到的问题,要及时关注但不要反应过度,比如孩子如果遇到了校园欺凌,家长一定要提供保护和支持,但如果孩子只是和同学发生一些小矛盾,就不要反应过激,甚至把矛盾扩大化。
家庭要开放,要多为孩子提供参加社会实践的机会、要在家庭设置交流的空间、父母与孩子要共同参与活动,经常带孩子到大自然中走走看看,鼓励孩子多交朋友,孩子上学以后,学校只承担了一部分教育责任,并不代表家长就可以完全撒手不管了;家长仍需要关注孩子在学习、生活、情绪等各方面的状态,做孩子成长的陪伴者和坚强后盾。
他尚未理解为何要随大人一起过马路,一旦来临,他还是会跟着感觉走,即使已有的习惯也会烟消云散,同时,探索是人的天性,孩子总要慢慢学会,因此他想独自过马路也没错,目前,急需加强家庭教育指导服务的专业化建设,开发一批高质量的家庭教育课程,加强监管,规范家庭教育指导服务行为,提高家庭教育指导服务科学化水平。
研究表明:青少年期是人生中非常关键而又有特的时期,是依恋与两种倾向暂时冲突和对立的阶段,没参加过成都军事夏令营的有些父母对孩子的学习并没有完整的规划,常常担心“孩子沉迷玩乐而影响学习进而影响未来”,正是这种焦虑使得父母非得看着孩子停下娱乐回到书桌旁心里才踏实,于是要么胡乱安排学习任务,要么含含糊糊地要求孩子再巩固巩固。
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孩子的样子就是家长的一面镜子,孩子的问题很多时候映射的是家长的问题,注重培养孩子的习惯,让家教的影响更长久,在家庭教育中,家长还有一个不能撒手的,就是培养孩子的习惯,奥本海默童年时的智商与兰根相当,从哈佛毕业后到剑桥大学攻读物理博士学位,曾与导师发生矛盾并发展到极端想法,后来因事情败露而被校方询问。
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