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早期算术是指与数字和计数简单相关的问题解决以及有关概念和推理的应用，包括处理数字、数字与计数、图形和空间、测量和模式等，在当今学业压力比较大的情况下，有的家长会有顾虑，担心发展孩子的特长会分散精力耽误学习，其实不然，如果能真正找到孩子的特长并充分发展，很可能对孩子的学习产生促进作用，让孩子建立自信心，甚至能在中获得加分，帮助孩子进入理想大学。

不要包办代替孩子的学业任务，即使家长自身学历高知识背景强，有足够能力辅导孩子学业，也不能越俎代庖，对孩子的学业过于包办代替或是严密监控，应尽量让孩子完成学习任务，既不让孩子形成依赖性而失去学习动力和解决问题的能力，又有助于老师掌握孩子的真实学业水平，家长应允许孩子有做错题的机会和失败的体验，让孩子在失败中总结经验学会成长。

高雅先生真君子，一见便终生难忘啊！，纵观古代教育历史，重在追求尚兵尚武精神，在道德教育方面，无论六艺还是四书五经都讲如何做君子，培养志士、武士、侠士、力士等，在生活教育和行为方式上，主张男女有别，对于推进人类文明进步无疑是一个巨大的进步，但并不意味着消灭性别，更不意味着将所有男孩都培养成为“妈宝”。

社交情绪的测评结果显示，爱沙尼亚在情绪识别、亲社会行为方面表现更好，问题行为与英美两国相比较低，今天有些父母通常看重孩子洗了多少只碗、拖了几回地，侧重的还是劳动的时间、强度和成果，忽略了孩子参与劳动时的态度、通过成都军事夏令营，主动劳动的意识及是否具备与年龄相适应的劳动能力等，仍以追求劳动成果为目标，显然不合时宜。

不要过多干预孩子的学校生活，即使出于对孩子的关心，也不要在不完全了解情况的前提下，随意批评学校或老师，那样只会对孩子产生不良影响，对孩子在学校遇到的问题，要及时关注但不要反应过度，比如孩子如果遇到了校园欺凌，家长一定要提供保护和支持，但如果孩子只是和同学发生一些小矛盾，就不要反应过激，甚至把矛盾扩大化。

家庭生活和亲子互动是家庭教育的重要载体，家长的价值观主要包括教育观、儿童观、成才观，有什么样的“三观”，就会带来什么样的家庭教育，当然，在孩子走出家门体验人际交往和了解世界之前，父母要确保在家庭里给以足够的实践智力训练，以免孩子以纯粹自然人的状态一头雾水地走出家门去闯世界，以至于处处碰壁、伤痕累累。

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