家校合作,做好复盘与总结,很近,刘海燕在线为1000多名家长和400多名学生,分别讲述了如何与孩子沟通、如何与父母相处的讲座,“客观现实要求父母们当好多面手,但当各种需求汇集到家长面前时,他们既缺乏心理准备,也缺乏知识准备,安装摄像头、准点打卡反馈……为了监督还在居家学习的孩子,走出家门恢复正常上班的家长们又想出了不少办法。
演练和沟通准备:提升心理稳定感,自我赋能,这些变化也是之前没有遇到过的,家长和孩子需要提前做好演练,首先是做好行为演练,恢复心理稳定感,长期居家生活,有些孩子甚至可能没有出过门,缺乏适度的锻炼,身体和体力状况有一定的滑坡,对较少出门或锻炼的孩子,家长要引导孩子先走出家门,到街上进行适度活动,在户外锻炼身体,帮助孩子逐渐恢复身体和生理状态。
直升机式养育的很致命之处,是对孩子权利的剥夺,这些能力就是实践智力的具体运用和体现,他们不为孩子自我学习和自我成长创造条件,而把自己的付出作为孩子成长的一部分,结果往往南辕北辙,实践智力是预测孩子在未来工作中表现如何、能否成功的重要指标,是孩子走进社会、步入职场必不可少的社会化技能,家庭是培养孩子实践智力的重要场所,父母是培养孩子实践智力的重要老师。
在营养、睡眠、运动这三大儿童健康基石中,饮食居首,因为儿童的视觉、嗅觉、触觉、味觉都极为敏感,饮食能够激发出他们极大的渴望与好奇,只要是阿花力所能及的事,千惠都让她自己来,二儿子叛逆,不听话,不上进,不符合爸爸的要求,不受爸爸控制,爸爸为此愤怒不已,不承认有这个儿子,不和儿子沟通,对孩子实施冷暴力。
他们希望走出家门,去认识和交往除了家人以外的朋友,去探索外面的世界,因此,家长要顺应孩子的发展需求,创设良好的外部条件和机会,促进孩子的实践智力发展与社会化进程,有关法律法规、安全意识、社会公德、人际交往、待人接物、环境保护、个人权利等方面的原则与规则,要尽早教给孩子,直升机式养育其实是剥夺孩子的权利。
认知是对事物的看法,如何看待复学,家长和孩子可能会有不同的反应,这是人的“焦虑脑”在运转,是提醒我们要做好准备,比如每天早上醒来,先不急着起床,用10分钟左右在大脑中进行心理演练,按照起床、吃早餐、出门、路上、入校、进教室、上课、课间、午餐、放学的过程,在头脑中想一遍,细节越具体越好,让大脑能够充分做好准备。
也就是说,如果出身于家长没有养育意识的家庭,几乎没有一个天才儿童单凭自己的智力能获得成功,为孩子提供有益的训练机会和真实的成长环境,日常生活中,父母可以从构建内部环境、创设外部环境、规避直升机式养育等几方面培养孩子的实践智力,如果希望孩子掌握一套适应社会的实践智力,父母就得让孩子从小获得发掘与训练实践智力的机会。
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